教育部第十八屆國家講座主持人-材光系黃志青教授...

102學年度校教學傑出獎-機電系 錢志回老師:鉅細靡遺、態度至上...

102學年度校教學傑出獎-光電系 于欽平老師:有效互動、自主學習...

102學年度校教學績優教師-電機系 莊子肇老師:嚴師有情、教導有方...

102學年度校教學績優教師-光電系 陳俐吟老師:學以致用...

102學年度校教學績優教師-環工所 袁中新老師:教學相長、建立楷模...

102學年度優良導師-機電系 彭昭暐老師...

102學年度優良導師-資訊工程學系 江明朝老師...

 
機電系王郁仁助理教授...

材光系孫佩鈴助理教授...

光電系林元堯助理教授...

環工所陳威翔助理教授...

 
103年度優秀TA詹家齊(機電系)-工程數學...

103年度優秀TA林功軒(通訊所)-電機工程概論...

 
第二屆中山大學與山東大學光電材料科技研討會 南臺灣熱情登場...

第四屆山海論壇 最佳合作論文及合作研究團隊獎出爐...

中山之光 學術慶祝茶會...

跨.整合學程說明會 結合所學,你能走出更多路!...

 
教師風采...

102學年度第2學期本校「教學優良課程」本院教師名單...

學生榮譽...

103學年度博士班獎學金得獎名單...

103學年度碩士班獎學金得獎名單...

102學年度第2學期學士班學生書香獎得獎名單...

2014本院『大學部專題成果發表競賽』得獎名單...

103年度日月光集團獎學金獎助名單...

 
教育部第十八屆國家講座主持人-材光系黃志青教授
        教育部2014年12月29日頒發第18屆國家講座與第54屆學術獎,國立中山大學材光系教授黃志青榮獲國家講座肯定,黃志青教授表示自己壓力很大,他提到自己資歷尚淺,有許多更加資深優秀的老師,此次得獎「誠惶誠恐」,他也表示在中山得到很好的照顧,學生們也很同心努力,希望和全中山大學同享榮耀。

        國家講座為國內最高的學術與教學獎項,象徵學術界崇高的榮譽地位,每年皆由國際學者組成的初、複審委員會評選;得主可連續3年,每年獲教育部獎助100萬元教學研究經費,每位學者最多可獲得2次國家講座,國立中山大學教授陳慶鏗、周昌弘、謝曉星、梁定澎皆為國家講座主持人,其中,機電系謝曉星教授與資管系梁定澎教授為終生榮譽國家講座主持人。

        黃志青教授直言「中山要跟北部學校競爭,先天條件較弱」,尤其頂尖大學間的競爭激烈,中山其實有點辛苦,但是他非常感謝上帝,每每在禱告中得到方向,逆向思考做出與他人不同的研究。黃志青教授自曝以前不喜歡申請獎項,當了研發長到處拜託教師申請,也得到校長鼓勵往外踏出去,黃教授說,以前總怕中山太小、自己的研究不足,但是一步一腳印走來,雖然中山資源少,但是十分專注,所有的成就都在中山滋長,黃志青教授也特別感謝材料所、材光系的前輩們很會「讓」,每位新進教師都從資深教授身上得到許多幫助,不論是儀器、空間、學生等,都秉持著傳承的學者風範提攜後進。

        黃志青教授過去二十餘年,一直堅守金屬材料之研發,在國內與國際上之超塑性、輕金屬、金屬基複合材料、摩擦攪拌、晶粒細化與織構特性、塊狀金屬玻璃、薄膜金屬玻璃等領域,居於領先位置,曾與中科院與航發中心,共同研發航太用鋁鋰合金之低溫超塑性板材,努力應用於IDF二代戰機。

        他所提出之 Weibull statistics解釋微小試片應力提高之理論,或在相分離金屬玻璃韌化,以及奈米/非晶多層複合薄膜之微力學機制,均極受重視,連續三屆獲邀擔任金屬玻璃國際會議之Plenary talk 講者之一。現正主持國家型奈米學研計畫與特約計畫,與金屬中心與兩家民間公司,努力推廣金屬玻璃薄膜之應用,如抗菌金屬玻璃鍍膜、鍍在高分子PET軟版與ITO上之金屬玻璃高透明導電膜、鍍在手術燈具與鋁光學反射箔上之金屬玻璃高反射膜、金屬玻璃薄膜之微奈米壓印、及應用於生物植入之多孔性金屬玻璃塊材。

        黃志青教授發表SCI期刊論文近三百篇,國內外專利十餘件。歷年來SCI 論文已被引用約4500次,平均每篇被引用約16.4次,生平總H-index為34。近來共有十餘篇次論文先後曾被列為高引用論文,被引用超過100次共六篇論文,最高一篇被引用240次。他引用次數率(除去自引用次數)為84%,引用篇數率(除去自引用篇)高達94%。

        黃志青教授多年來一直與位於高雄地區之金屬中心、中鋼、中鋼鋁業等,保持密切合作關係。並持續擔任經濟部技術處與工業局技審會、SBIR、協助傳統產業提升辦公室、國防科技工業計畫、科學園區計畫、學界輔導計畫、上市上櫃案、金屬中心、營建署等之政府科技計畫、科專計畫、前瞻計畫、產業合作計畫等之審議與諮詢委員,透過密集審查會與廠商個案期中期末查訪,協助產業之研發。也曾或現在擔任國科會材料學門召集人、教育部學審會材料領域召集人、中山大學研發長、材料學會常務理事、學術委員會召集人、高等教育評鑑中心材料學門召集人、金屬中心諮詢審議委員等。

        黃志青教授曾獲三次國科會(現科技部)傑出獎、經濟部工業局第一屆輕金屬競賽首獎、材料學會 (MRS-T) 會士、國科會傑出學者計畫、侯金堆傑出榮譽獎、中國工程師學會傑出工程教授、東元獎、陸志鴻紀念獎、教育部學術獎、國科會特約研究員、Materials Letters SCI期刊Editor。
(摘錄自中山新聞電子報第32期)
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102學年度校教學傑出獎-機電系 錢志回老師:鉅細靡遺、態度至上


       「教書二十幾年,其實我們做老師的很容易有教學上的『盲點』。」錢志回老師說,他常鼓勵學生多問問題,因為有時候他教的不一定是學生不會的,自認為講得清楚的,學生也不一定聽得懂,而透過問問題讓雙方彼此交流,學生可以釐清觀念,老師也能在之後的教學上加以調整;「但我們台灣的學生實在是太不愛問問題了!」志回老師無奈的表示,希望有問題的同學不要害怕、也不用緊張,因為老師是絕對不會吝嗇於為學生解惑的!

       志回老師的課程有兩大原則:「每堂簽到、不准睡覺」;看似嚴格的標準,實則不然,「雖然強調出席,但只要有來,都會讓你補簽名!既然來到教室,那就好好聽課,如果真的敵不過瞌睡蟲,看是要去洗把臉或跑兩圈都可以!」老師十分重視學生的態度,並用心的對待每位同學,甚至考試卷也都親自批改,只為能了解學生的課業狀況。另外,老師上課採用「實況錄影」,除了讓缺席請假的學生能跟上進度,自己也可以重複檢視上課的情形;老師笑著說,「原來我上課真的很囉唆啊!」但其實每個反覆演練、講解的都是重點,「如果學生第一遍第二遍沒聽到,那我講三次,學生總能聽到一次。」

       「基礎課程學得好,才有多餘的心思修習選修課程。」志回老師謹慎、細心叮嚀,學習就像蓋房子一樣,要有扎實而穩固的地基,才能再向上發展。所以下次上課別再貪睡,打起精神認真聽課,就是對老師的最佳回饋。
(摘錄自教務通訊第74期)
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102學年度校教學傑出獎-光電系 于欽平老師:有效互動、自主學習


       欽平老師表示,面對艱澀難懂的基礎理論課程,學生在學習上容易有不專心或上課睡覺等情況發生,那麼該如何激發學生對課程內容的興趣呢?欽平老師說,最有效的方法就是「互動」!利用邊上課邊謄寫簡報來吸引同學注意、丟出問題讓大家思考、在上課中插入生活相關影片讓學生專注,甚至偶爾設計小遊戲,引發學生主動求知的樂趣!「現在要求學生課前預習、課後複習,都太難了!」因此老師十分注重自己指派的作業與上課問的題目。派作業,除了可以讓學生複習課堂所學,老師也會在其中加入下堂課的教材,讓同學提前預習,如此一來,學生下次上課就能更有效率的吸收。而以課堂抽點問題的方式取代點名,一來能將同學的長相與姓名做連結,老師也依據問題難度挑選回答問題的同學,以此作為加分的依據,更增添學生成就感。

       「于帥!這題題目該怎麼算?」這可不是朋友之間的聊天紀錄,是于欽平老師設立的Facebook社團,利用現在科技資訊的發達,促進師生間的互動,讓學生一有課業上的問題就能馬上發問,也讓害羞不敢發問的同學有另一個管道可以提出問題。另外,老師還會透過「網路大學」來觀察每位學生上線做作業、查資料的時間,「有時候我們可以從學生得使用時間與成績下去分析,如果這個學生花了很多時間學習,但成績沒有起色,這時就需要好好關心!」

       下次上課時,可別再滑手機或是睡覺,因為于老師已經記住你囉!
(摘錄自教務通訊第74期)
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102學年度校教學績優教師-電機系 莊子肇老師:嚴師有情、教導有方


       莊子肇老師所開設的「數位系統設計」是電機系的基礎課程,「雖然這堂課看似與電機無關,但其實它與同學的未來息息相關。」莊老師以自身為例,在他大一時也曾修過這堂課,當時並沒有花太多心思在上面,到了大四才有感觸:「原來當初大一學的東西那麼重要!」因此,老師想藉此傳達給學生的是:這堂課是大二、大三課程的結合與應用;並且,他也希望學生能學習將其與生活作連結。另外,莊老師表示,他並不會以點名等方式強迫學生來聽課,而是希望學生能發自內心的覺得來上課是有趣、值得的。

       「教學,其實就是為學生開一扇窗,並讓學生看見窗外的新知。」莊子肇老師在課堂上除了講述概論外,也時常搭配生活實例;先讓同學有興趣上課,再讓他們了解前因後果。相對於必修課程,莊老師另有開設選修課程,在選修課程的準備上,莊老師會安排許多面向的資料,讓同學有更豐富的學習資源。

       對於這些計算繁瑣且不易拿分的課程,子肇老師常常遇到學生要求調整分數,另外,老師也發現學生在學習較抽象的理論時,容易有不適應、不發問的情形出現,而「調分」也只是事後彌補的做法,治標不治本;後來莊老師漸漸改變評分標準,並把規則講清楚,老師也鼓勵學生若發現成績不佳時應立即發問,因為這不僅僅代表學習上遇到問題,其實也是為自己的學習負責。儘管在給分上可能較嚴格,但老師的用心良苦都是為了學生好啊!
(摘錄自教務通訊第75期)
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102學年度校教學績優教師-光電系 陳俐吟老師:學以致用


       翻開厚重的原文書,裡頭寫滿密密麻麻的文字,天啊!這可不是什麼蝌蚪文,這是光電系的必修課程──電子學。對於這一門扎實的「硬課」,陳俐吟老師總是能將生活實例與課程結合,讓學生覺得自己所學習的事物是有趣、有用的,例如現在人手一支手機,那麼老師就會將上課學到的理論延伸應用至手機的內部構造,讓同學明白其實這個理論並不像想像中那麼無聊,而是與我們日常生活中息息相關!除了上課講解外,老師也會額外指派回家作業,讓每位同學都能思考、演練課本中的理論,並進一步與自己的生活做連結。

       雖然是出了名的硬課,但俐吟老師採取的卻是「點名加分制」,一學期只點三、四次名,而且還會事前通知!「如果同學自修能把考試考好,不來上課我也不能怎樣啊!」老師笑著說,其實她覺得強制性要求每個人都來上課反而會讓大家興趣缺缺,畢竟自動自發的學習才是上策!「最重要的,還是激發學生學習的興趣!」無論是再怎麼艱澀難解的理論,都可以聽見俐吟老師認真的舉例說明!而在考試方面,通常會安排一些基本的拿分題及鑑別度高的難題;老師也強調,雖然鮮少有加分情況,但若是都有出席、作業按時繳交,那麼「印象分數」也許就能幫你一個大忙;相反的,考試考不好又不愛來上課、不交作業,老師也只能說聲:明年再見!
(摘錄自教務通訊第74期)
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102學年度校教學績優教師-環工所 袁中新老師:教學相長、建立楷模


       袁中新老師認為,教學不是一股腦地把老師具備的知識填鴨式塞給學生,而是先了解學生想學什麼,再來設計教材以配合講授內容;袁老師在碩班課程的第一堂課都會附上問卷,藉由學生填覆的內容來熟悉每位同學的知識背景、想學的新知等,「畢竟我們所內的學生來源太廣泛,若可以先了解大家的程度,對於教學是非常有幫助的。」另外,袁老師善用「啟發式」教學--透過問問題的方式帶領學生掌握重點;此外亦透過「團體、書報討論」培養與強化學生的獨立研究能力。

       袁老師所開設的通識課程中,每個禮拜都有不同的課程主題,並以類似演講的方式來引起學生學習的興趣;但在大班制的環境之下仍有許多事情無法兩全,尤其重視學生意見的袁老師幾乎每年都在煩惱該如何「點名」,「如果助教唱名一個一個點,同學嫌太冗長;發札記卡給他們寫,學生又嫌麻煩!」但老師強調,「點名還是必要的,如果同學太久沒來上課,還可以找他們來了解原因。」這些在在都顯示袁中新老師對於自己授課的負責態度。

       曾任通識教育中心主任的袁中新老師,提出「通識課程專業化,專業課程通識化」的改革方針,對此,老師也以身作則,長期開設博雅通識課程,希望修課學生能擁有更廣更深的視野,對於專業、通識課程,皆應廣博而不可偏廢。

       *空氣汙染工程學開放式課程相關內容請詳見國立中山大學-開放式課程-教學績優教師
(摘錄自教務通訊第75期)
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102學年度優良導師-機械與機電工程學系 彭昭暐老師


       成功的故事值得紀錄,而學生的好表現就是老師最成功的故事。六年來在中山機電系成立系統工程研究室,提供一個學長姐與學弟妹交流互動的平台,使學生在求學時不論在課業與生活上都有一個諮詢的對象,讓學生覺得中山大學是一個溫暖的家,也能讓家長放心。此外自我期許能以身作則,扮演好老師的角色,主動關心學生,了解學生需求與困難,培養其正面思考與積極努力的人生觀,未來都能成為國家社會的棟樑。

       重視師生倫理(師生系統),彼此關懷協助,師生之間追求學問,並做終生朋友。積極參與全國性競賽,獲取多項重大獎項,培養學生能力與自信,為校爭光,這是「系統成功,大家獲益」。指導多名專題生參與大專生計畫,輔導成績不佳學生多有改善,透過多元互動方式建立良好師生情誼,積極協助與推薦大學部學生國內外升學與相關獎助學金申請,導生畢業後亦可透過個人與研究室臉書繼續保持交流互動,並定期舉辦活動使學生養成正確學習態度及經驗分享,另一方面邀請專家學者蒞臨演講,例如聚餐、才藝表演、廠商參訪活動、體育性質活動等方式讓學生有所期待,並接觸不同性質的事務,學習不同與活潑的互動經驗。

       每一位老師對於學生的影響是很大的,而相信老師的付出學生都看的到。期待中山學生都能努力完成自訂目標,創造人生的價值與特色。自己也會持續記錄與每一屆學生相處的點點滴滴,這是為人師表最可貴之處。
(摘錄自導師電子報第45期)
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102學年度優良導師-資訊工程學系 江明朝老師


       又是鳳凰花開時節,每年到這個時候,看著一張張青春洋溢的面孔踏出校門,心中總有無限的感動與喜悅。感動於他們由青澀的年紀,逐漸蛻變成熟了;喜悅於他們終於克服各種困難,完成學業,繼續邁向人生的下一個階段,迎向燦爛的未來。

       從業界轉換跑道,進入學界迄今,已近十一個年頭。期間曾接觸過各式各樣的學生,他們所遇到的問題,五花八門,除了感情問題與課業壓力外,更多的是對未來感到迷惘,不知該在升學與就業中如何做選擇。若選擇就業,該找什麼樣的工作?該如何學以致用?又該如何在競爭激烈的職場中求生存?若選擇繼續升學,該選擇在國內就讀?或到國外留學?每當學生提出這一連串的問題時,就彷彿時光倒流回到了從前,曾經,這些問題,也同樣深深困擾著學生時代的我。

       一直以來,我喜歡以一種亦師亦友的方式與學生自在相處,不喜歡太拘泥於一定的形式,與他們聊的話題很廣泛,內容可以很嚴肅,也可以很輕鬆八卦。生活中不管遇到什麼樣的問題,若想找個人聊聊,隨時歡迎他們來找我。所謂教學相長,我常鼓勵學生勇於挑戰我,也喜歡和學生一起切磋寫程式,藉著這樣良性的互動與競爭,可以激發學生志在必得的戰鬥力,無形中可以訓練他們獨立思考與解問題的能力。

       作為一個導師,需要的是更多的耐心去傾聽,去理解學生的立場與想法,也許經常要不斷重複相同的話題,但這些年來與學生近距離的相處,從他們所提出的問題中,讓我更加清楚明白他們真正的需求是什麼,從學生身上也讓我學到許多寶貴的經驗。同時,為了讓學生能跟上時下最新的資訊與潮流,因此也鞭策著自己要跟著不斷的進修與學習。不管是在知識的汲取或是待人處世上,每個學生就像是我的小老師,彼此相互激勵,從錯誤與不斷嘗試中,一起學習與成長。

       回顧過去這些年在中山的點點滴滴,很慶幸當初到中山是非常正確的選擇。更令我感到欣慰的是,過去在業界多年的經驗能有機會得以傳承,讓課堂上不再只是教授理論的地方,將理論與實務相結合,讓學生學到的知識可以更廣更全面,而自己在業界的一些工作心得分享,可以作為他們往後出社會的一點參考。在中山的這些年,可以說是我人生中一段相當充實與精彩的歲月。
(摘錄自導師電子報第45期)
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機電系王郁仁助理教授


        王郁仁曾就讀台北工專、台灣科技大學,於清華大學獲得博士學位,並至美國卡內基美隆大學擔任訪問學者。在擔任教職之前,服務於工業技術研究院長達九年半的時間,專長為動態機械系統設計與機電整合,並獲得經濟部多項殊榮與優秀青年電機工程師獎。王老師的教學,強調理論與實務的接軌,認為學生來學校唸書,就是做好進入職場的準備,在專業知識上不僅懂得如何應用所學的理論,更需具備解決困難與研究突破的能力,才能作為一位有價值的人才。能夠為公司創造價值,自身就會成為企業禮聘的對象。

        王老師更鼓勵學生們培養積極的態度,這樣的觀念並非僅於求學,而是一種建立自己人生的熱情,讓自己受他人與自身的肯定,規劃自己人生的未來,給自己一個有價值的目標,持續朝這個目標前進,並結交志同道合的朋友,一起努力,這樣就會有充實的大學生活與具備競爭力。此外,王老師也期待同學多運動與鍛鍊身體,古今中外,有所作為的大人物,皆具備兩項特質,文明人的頭腦與野蠻人的體力。文明人的頭腦,除了學校所給予的教育,還要自己培養思考與判斷能力,是所謂的自己的頭腦自己顧。野蠻人的體力,則是決定持續力的要件,有體力才能夠擁有比別人更多的奮鬥時間,保持健康愉悅的身心。

        最後,王老師勉勵同學常懷同理心,觀察周遭人際關係特別好的同學,不難發現這些人都具備同理心。懂得關懷別人,大家就喜歡跟你交朋友,當你遇到困難時,人家也願意幫助你。當你出社會時,老闆也願意給你機會。祝各位在中山大學的求學生涯,滿載而歸、廣結善緣。
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材光系孫佩鈴助理教授


        孫老師於2002年自中山大學材料科學研究所博士班畢業後,先後於國立中山大學及美國Los Alamos National Laboratory擔任博士後研究的工作,主要著重於微奈米晶材料之研究,包括其變形組織與缺陷分析、集合組織研究、特殊之機械性質與破壞分析及後續進行機械性質改良。

        2006年回國後,進入中國鋼鐵公司服務,利用個人專長協助公司現場各項問題的解決及新材料的開發。2007年8月,申請人進入逢甲大學服務,其間負責教學、研究及服務工作。研究方面除了延續之前的研究領域外,也開始從事薄膜材料及金屬玻璃的研究。

        2014年8月回母系服務,期望將自己過去所學之基礎理論及實務經驗,教導給系上的學生們。
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光電系林元堯助理教授


        林老師於民國六十八年於台南出生,父時任公職。元堯自幼對於自然科學感到與趣,也喜好動手,父母也鼓勵元堯從事科學實驗及相關的學習。元堯於民國八十六年進入國立清華大學電機工程學系就讀起,在清華經歷了十六年的時間,其間取得碩士、博士學位,學習到從事科學研究及工程技術開發所需的態度及方法。隨即在清華大學擔任博士後研究員暨研發替代役役男、國科會補助研究計畫之特約博士後研究員及助理研究學者等。

        主要研究非線性光學理論、非線動態系統、渦漩雷射光束、超解析光學成象。尤其專精在物理模型建構及數值模擬方面。另外元堯在清華大學其間也從事教學相關的工作,開設研究所課程共一年。

        自民國103年,元堯獲國立中山大學聘為助理教授,必盡心於教學及研究工作。期望能為學校有所貢獻,為社會培養人材。
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環工所陳威翔助理教授


        陳威翔博士自2011年8月開始在國立中山大學環境工程研究所擔任約聘助理教授,並在2014年8月轉任專任助理教授。在加入中山團隊之前,陳博士在美國加州戴維斯分校(University of California at Davis)之 John Muir Institute of the Environment 擔任了為期兩年的博士後研究員(2009-2011)。

        陳博士的學經歷包含在2009年於美國加州大學戴維斯分校得到環境工程博士學位、2004年於賓州匹茲堡的卡內基美隆大學(Carnegie Mellon University)得到環境工程科學與管理碩士學位,以及2000年在淡江大學的水資源與環境工程學士學位。

        陳博士擁有多次在國際期刊或具審查機制之技術報告上發表之經驗,為許多國際期刊論文評審委員,並已協助籌備數次國際及國內研討會,多次受邀至各大學及研討會議發表專題演講,同時也參與國立中山大學附設私立幼兒園主任委員及管理委員職務。
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103年度優秀TA詹家齊(機電系)-工程數學


        碩士班入學以後,即在機械與機電工程學系的大二必修課:工程數學擔任助教,工程數學為工學院許多學系的必修課,內容在描述如何用數學工具去解決工程上許多應用問題,不管是動力學、流體力學、材料力學、熱力學、電路學與電子學等,都會利用到工程數學,針對不同的應用即會有不同的數學方法與解法,所以內容包羅萬象,時常讓學生十分頭痛,不巧的是這科目卻也是工學院研究所考試幾乎必考的科目之一,所以如何讓學生一一按部就班的打好基礎,幫助同學學習,即為我身為工程數學助教的目的。

        在第一堂課老師即會介紹助教給學生認識,而在這同時必須同時給學生一個感覺,"不要害怕來找助教詢問作業問題",而之後配合老師的教學方式與小考節奏以及工程數學(一)有申請學習輔導角落,每個星期一的晚上都會在機電大樓教室內指導同學,把老師上課出的習題作業在學習輔導角落時分析講解給學生聽,讓學生在自主練習之後可以有驗證,當然助教本身需要把習題計算過,並且仔細檢驗自己的計算過程與答案,以提供學生參考。學習輔導角落本身即為提供對課程上有所不了解的同學來詢問,而在實際執行時卻會發現每周報到的其實都是成績較好較認真的同學,反而沒有達到想要之效果,針對這點我與老師溝通,將學習輔導角落的簽到次數,列入期末補救成績當中,意思為假設你期末成績為57分,但你時常來學習輔導角落的助教課程,來也是認真學習並沒有打混,那老師即會斟酌加分,但最高也只是加分到及格,而學習輔導角落的期末補救加分最高不會加超過5分,這是我與老師商量後的做法,雖然可能非完美,但也是有達到鼓勵成績稍差的同學來努力學習的效果。

        當然幫忙老師批改考卷、登記成績、監考這些基本事務是一定要的,就不再多加敘述,主要還是多花點心思在學生上,你有用心學生也會看得出來的,最後感謝一起和我擔任這門課程的另外兩位助教:黃敬堯、劉家妤,有了你們才使得工程數學助教的負擔減輕許多。
(摘錄自教務通訊第72期)
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103年度優秀TA林功軒(通訊所)-電機工程概論


        擔任電機工程概論的教學助教,是我求學過程中第一次有這種經驗。看著這群大學生上課下課,感覺自己又找回了大學的那段回憶,從講台下面看著助教們上課前忙著架設的器材、下課時陪著課堂學生哈拉聊天、考試前被同學圍繞著問問題、…,那過去的青澀的歲月。然後,感覺自己也要有能力挑起助教應盡的責任,將那種美好的記憶再次賦予到這群學生。

        因為我的個性比較內向,感覺自己不是那種能夠和學生打成一片那種類型的人。但是,經過了這次的助教經驗,從中也獲得了一些小小的心得,分享給大家:
【保持熱忱,強化溝通】
助教的職務是介於老師和學生之間,有時候會感覺力不從心,有些挫折感。這時候要保持正面的思考,有困難勇於面對和溝通,相信付出會有意想不到的收穫。
【提點方法,剛柔並濟】
助教難免會被問問題,題目的解答助教大多都知道,但是我們只能給予學生釣魚的線,而不能給魚,所以回應他們最好的方式是提示他們這問題的做法,要用什麼方法去得到,培養他們找尋答案和自我思考的能力。
【教學相長】
很多學生很聰明,也很有他們的想法,學會放下自己的執念,聆聽並從他們的論點出發,會發現嶄新的思維與邏輯。從教學中和學生們一起成長。
(摘錄自教務通訊第73期)
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第二屆中山大學與山東大學光電材料科技研討會 南臺灣熱情登場

        中山大學於8月31日至9月4日舉辦「第二屆臺灣中山大學-山東大學光電材料科技研討會」,發表20篇研究論文,未來希望雙方加強合作,在計畫研究或共同發表論文上能有長足進步。或共同發表論文上能有長足進步。或共同發表論文上能有長足進步。

        中山大學材料與光電科學系系主任周明奇首先歡迎所有與會學者的到來,他表示科技部成立自然處尖端晶體材料聯合實驗室,中山大學實驗室中生長了許多激光、藍寶石、閃爍晶體、高溫超導晶體等,希望兩天的會議中能和山東大學學者多多交流。

        中山大學楊弘敦笑說中山大學規模對於大陸學校而言算小,教師人數480人,全校大學部及研究生約9400位,楊校長回想,1998年初次造訪山東,後來也因海洋合作去過從山東大學分出來的中國海洋大學,「山東人很會喝酒」,山東的豪邁及待客熱情讓楊校長印象深刻。此次有材光系、光電系、物理系教師參與研討,他也預祝會議順利。

        山東大學晶體材料國家重點實驗室主任陶緒堂說明,山東大學以「文史經管見長」,今年建校110週年,是老學校,大學生加上研究生共6萬多人,是全大陸招生最多的學校。陶緒堂主任提到世界排名,中山大學四百多名教師,世界排名約四百多位,山東大學人數眾多但排名也是四百多位,因此了解中山大學的師資極具潛力。第一次來到高雄的他表示已經看到臺灣人跟天氣的熱情,希望在研討會中深入交流。

        中山大學陳英忠研發長提到,兩年前以工學院院長的身分,與材光系及光電系到訪山東,當時參訪陶主任的實驗室印象深刻,晶體生長得很好,也約了要在中山見面,陳研發長笑說「癡癡地等了兩年終於盼到高雄來」。此次希望兩校在合作交流或論文共同發表上能有更大的成長,由於雙方幾位老師已有密切合作關係,期望未來更進一步,轉化成計劃或是論文共同發表等,也希望短短幾天研討中,讓遠自山東來到臺灣的學者們感受到熱情。
(摘錄自中山新聞)
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第四屆山海論壇 最佳合作論文及合作研究團隊獎出爐

        第四屆「山海論壇」於10月22至24日在高雄舉辦,共聚集180位學者齊聚西子灣,今年「山海論壇」首度舉辦成果發表會,並頒發最佳合作論文獎及合作研究團隊獎,顯現兩岸中山大學與廈門大學的合作已逐漸展現成果,參與人數也是歷屆最多。

        高雄中山大學積極推動跨校、跨領域合作,自2011年起與廣州中山大學、廈門大學聯合舉辦「山海論壇」,三校研討領域逐年增多,今年針對海洋、經濟管理、材料化學、物理能源、生醫與醫療器械、兩岸研究、高等教育研究、嶺海文學與文化、數學與科學計算等九大主題領域,展開學術論文發表及交流研討。

        高雄中山大學楊弘敦、廣州中山大學副校長陳春聲、廈門大學副校長韓家淮皆於開幕式出席,楊弘敦校長提到,山海論壇不只是聯誼交流而已,合作的最終還是希望能有實際、發揮社會影響力的成果。他說,三校自2009年至2014年統計,共發表155篇合作論文,兩兩之間從原先毫無合作到逐年增長,三校在ESI領域數及各世界排名也看得見進步,三年來高雄中山大學個別與廣州中山大學及廈門大學共有41場交流或學術互訪,合作關係十分緊密。此外,楊弘敦校長也特別強調,未來國際合作將成為趨勢,他分析,中山大學2011年國際合作論文佔SCI、SSCI總篇數22.54%,2013年已達28.72%,未來希望持續加強國際合作,逐年成長到三分之一比例。

        陳春聲副校長十分佩服楊弘敦校長每屆山海論壇都出席,並極力推動合作主軸,陳春聲副校長認為,大陸非常重視協同創新,三校地緣相近、人文相親、都在大海邊上、地處南方、遠離各自政治中心,但在學術自由上也擁有更大的空間,在地方或企業結合更有靈活度。大學構建平台讓各學科多所交流,大學也投入經費讓跨校合作更加活絡,陳春聲副校長也開心提到,今年廣州中山大學校慶時已邀請高雄中山大學學生參與演出,未來希望在培育學生方面更多交流。

        韓家淮副校長提到三校環境類似,都希望成為世界一流大學,對於外界的接觸、比較及學習是十分必要的,三校高層互訪也促成山海論壇,第二屆各校校長表示應投入實質經費,韓家淮副校長便提到廈門大學提供三年三百萬人民幣的「山海基金」作為合作經費。明年廈門大學馬來西亞分校也將正式開辦,希望拓展海外模式,也期望三校一起支持協助。

        開幕主題演講特別邀請國學大師錢穆的關門弟子──高雄中山大學中文系教授戴景賢以「面對歷史與面對世界的中國」為題進行大會演說,他分析中國自鴉片戰爭至京奧舉辦已過了169年,中國人開始對自我有自信並將眼光投向世界,他以易經卦象主張,要以冷靜謹慎的態度,才能有飛龍在天卦象的期待。戴景賢講座也提到中國面對世界的兩種關鍵性思維,第一種思維是對於世界的態度,屬支配性的戰略思維,他以經濟、國防、技術等三種面向分析。

        此外,戴景賢教授認為第二種思維是中國必須重新面對歷史的態度,從生存行動的指針到「動態的治國之道」,戴講座分析中國因應時刻變化的局面採取的動態思維方式,中國也走向「有中國特色的社會主義」。他提到,現今中國已度過現代化的困難階段,他也認為,中國必須由經濟大國邁向政治大國的同時,思考如何成為文化大國,從歷史角度而言,中國從來就不只是一個國家或民族,而是創造文明的可能,也是世界歷史重要的一部分。

        三校針對海洋環境、數學與科學計算、能源物理領域,頒發最佳合作論文獎,得獎者包括高雄中山大學教授陳鎮東與廈門大學教授戴民漢、高雄中山大學教授劉祖乾與廣州中山大學教授吳加學、高雄中山大學教授黃杰森和廈門大學教授邱建賢、高雄中山大學教授袁中新與廈門大學教授吳水平和王新紅、高雄中山大學教授張鼎張與廣州中山大學教授包定華和廈門大學教授鄭金成,除了具體論文成果之外,三校頂尖學者也透過共同發表的過程中增進交流,在專業領域上精益求精。

        此外,最佳合作研究團隊中,高雄中山大學教授嚴成文與廣州中山大學教授宋嶸和廈門大學教授周偉分析生物醫學信號的提取及臨床應用研究獲得最佳合作研究團隊獎;高雄中山大學教授劉祖乾與廣州中山大學教授王靜和廈門大學教授商少凌則研究南海及台灣海峽浮游植物;高雄中山大學教授陳鎮東與廈門大學教授洪華生以九龍江流域至近海系統的環境生態效應研究得到獎項肯定。
(摘錄自中山新聞)
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中山之光 學術慶祝茶會

        中山大學12月8日表揚多位教師榮獲傑出獎項,包括資管系梁定澎講座教授榮獲2014Leo Award肯定、材光系黃志青教授獲第18屆教育部國家講座殊榮、材光系周明奇特聘教授獲2014年行政院傑出科技貢獻獎,與會師生同仁及學院主管皆送上祝福。

        中山大學校長楊弘敦表示,自己擔任過許多獎項評審,「能夠獲獎十分不容易」,他舉例,Leo Award每年選出一至兩位得主,國家講座約五到十位,傑出科技貢獻獎今年只有成大和中山獲獎,楊校長提到,非常感謝全體教職員生的共同努力,他也鼓勵教師多多對外爭取獎項,雖然中山資源較少,但教師們的表現不在話下。

        梁定澎講座教授感謝學校與五年五百億經費多年來的支持,電子商務中心與國際接軌頗有成效。梁教授分享自己這一輩生活不容易,靠著打拼才能走過篳路藍縷,以前小時候寫志願都說要當總統,「而且都是蔣總統」,現在年輕人則追求小確幸,梁教授認為年輕人需要行為榜樣參考未來方向,他也勉勵台下同學未來也能站在台前,與眾人分享奮鬥過程。

        管理學院李清潭院長提到,從各位老師身上學到一絲不苟、實事求是的研究精神,他認為大學的偉大與成就在於經年累月的點點滴滴,每個人堅守崗位求真、求善、求美,才能成就美麗的大學,李院長也期望梁教授繼續讓管理學院更加發揚光大。

        黃志青講座教授直言「中山要跟北部學校競爭,先天條件較弱」,尤其頂尖大學間的競爭激烈,中山其實有點辛苦,但是他非常感謝上帝,每每在禱告中得到方向,逆向思考做出與他人不同的研究。黃教授自曝以前不喜歡申請獎項,當了研發長到處拜託教師申請,也得到校長鼓勵往外踏出去,黃教授說,以前總怕中山太小、自己的研究不足,但是一步一腳印走來,雖然中山資源少,但是十分專注,所有的成就都在中山滋長,

        黃志青教授也特別感謝材料所、材光系的前輩們很會「讓」,每位新進教師都從資深教授身上得到許多幫助,不論是儀器、空間、學生等,都秉持著傳承的學者風範蔭庇後人。黃志青教授也感謝自己的「黃幫」學生與家人,研究中與學生相處親近,也謝謝家人的體諒,黃志青教授將所有榮耀歸於上帝。

        周明奇教授也回憶當年從美國回台灣時,並無任何知名度,感謝黃志青教授本著基督徒的善良接受他的申請。周明奇教授也重申材光系的文化,資深教授讓出很多資源,提拔後進,他十分感謝材光系老師及研發處,此外,他認為實驗室學生也扮演關鍵角色,「如果沒有學生很難做出成績」。

        工學院黃永茂副院長除了恭喜管理學院梁教授,特別點出材光系一次囊括兩個大獎,包括代表學術界最高榮譽的國家講座,以及產學界最高榮譽的行政院傑出科技貢獻獎,黃副院長提到,黃教授是資深教授,周教授是年輕學者,也象徵著人才傳承沒有斷層。黃永茂副院長希望在後頂大時代,所有教師持續帶領中山,繼續進行整合的合作研究往前衝,替中山再創佳績。
(摘錄自中山新聞電子報第31期)
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跨.整合學程說明會 結合所學,你能走出更多路!

        21世紀日新月異,只精通本科已無法應付,因此各系老師紛紛開設相關學程,期待開發學生的創意,利用自身專業,延伸出跨領域能力。故於2014年12月16日,針對社會企業、生物多樣性、環境教育、文創產業、軟性電子、平面顯示器等,教務處舉辦了第一場整合學程說明會。

        社會企業乃近年很夯的概念,是在政府社福機構外的社會福利商業運作,不只能幫助弱勢,更讓其自給自足。財管系鄭義教授開設「社會企業創新與創業學程」剛兩年,就已經讓許多同學進行實作,有原住民文化保存、偏鄉學生教育、單親家庭扶助等等。「開設本學程是為了讓同學運用創業能量關注社會議題」,鄭教授表示。

        而生物多樣性學程、環境教育學程則由海科系陳孟仙教授解說。此學程不只能讓許多相關科系的人「一魚二吃」,未來更爭取讓同學畢業即能在相關單位工作。接下來光電系張美濙老師則帶給大家進入高科技世界,聽過「可撓曲式設計」嗎?軟性電子學程、平面顯示器學程給你在無塵室研發的機會!

        最後,不同於其他專業學程,「文化創意產業動漫學分學程」則是「什麼人都能修!」劇藝系陳尚盈老師表示,只要喜歡說故事,都很適合這門學程,不只能培養你運用多媒體技術進行各種創作,更讓你實際走入工作坊、遊戲公司,親身體驗文創產業!

        中山大學開設的學程多達三十幾門,但修課同學卻少之又少,有些甚至聽都沒聽過。「今天聽到一位大三同學說是第一次聽到這些學程讓我有些汗顏,宣傳真的不夠!」教務處課務組長黃敏嘉感嘆。黃組長表示:有鑑於高醫的宣傳經驗,此次發起一系列說明會,希望讓更多同學了解,大學課程的路很廣,能做的嘗試是無限的!現場一位應數系大二同學表示,「這次說明會很詳細,受益良多,和純在網路上看資訊真的差很多!」一位資工系碩士班的同學也說:「雖然可能忙不過來,但看到可撓曲式設計這麼酷的東西,我也想來試試!」

        如果這些學程還不能滿足你,12月18日同一時間地點將再度舉辦說明會,內容包含創業管理學程、科技創新與服務業管理學程、金融工程學程、資通安全學程。有興趣的同學可上教務處課務組http://oaa.nsysu.edu.tw/files/11-1004-3266.php或洽詢專案助理黃心怡(5252000轉2133)。
(摘錄自中山新聞)
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教師風采

◆2014年8月1日起新上任之主管如下:
  (1)研發長:電機系陳英忠教授。
  (2)院長:電機系王朝欽教授。
  (3)機電系系主任:程啟正教授。
◆2015年2月1日起新上任之主管如下:
  學術副校長:材光系黃志青教授。
◆電機系黃義佑教授及環工所周明顯教授榮獲日月光集團講座教授。
◆電機系校友洪瑞華教授及機電系校友周至宏教授榮獲2015年度「電機電子工程師學會會士」
  (IEEE Fellow)。
◆材光系林詠智校友榮獲102學年度博士生優秀畢業論文獎。
◆環工所校友傅豫東博士榮任金門縣環保局局長。
◆電機系黃國勝教授榮獲「103年度中華民國自動控制學會」會士。
◆電機系Robert Rieger教授榮獲「IEEE Tainan Section Macronix Award」。
◆資工系黃英哲教授以「反相壓縮系統及方法」專利(專利號碼I387873)榮獲「103年國家發明創作
  獎」之發明銀牌獎。
◆資工系楊昌彪教授榮獲2014年國際電機電子工程師學會中華民國第一分會(IEEE Tainan Section)
  Best Service Award。
◆本校橋牌隊榮獲「103年度全國大專盃教職員工橋藝錦標賽」冠軍,出賽隊員:楊昌彪教授(資訊
  工程學系)、黃毅青教授(應用數學系)、陳嘉平副教授(資訊工程學系)、林良靖博士後研究員(應用
  數學系)。
◆材光系黃志青教授榮獲教育部第十八屆國家講座主持人。
◆材光系周明奇教授榮獲103年度行政院傑出科技貢獻獎。
◆材光系郭紹偉教授榮獲第一屆Scopus青年科學家獎。
◆環工所袁中新教授榮獲「第四屆山海論壇暨合作成果發表會」最佳合作論文獎。
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102學年度第2學期本校「教學優良課程」本院教師名單

單位教師 課號課程名稱
電機系莊豐任 EE4107半導體元件(二)
林惠民EE5417 電力潮流分析
陳有德EE2101A 電子學(二)
謝東佑EE1700A 數位系統設計
EE2711 計算機組織
鄧人豪EE5413 電力系統運轉
葉家宏EE1201A 微分方程
盧展南EE3404 電力系統(一)
機電系 吳學鑑MEME105應用力學(一)
邱源成 MEME316機械設計實務
黃永茂 MEME415工程日文(二)
錢志回 MEME105A應用力學(一)
嚴成文 GEAE2505橘子蘋果統計學
潘正堂 CE102科技前沿
資工系江明朝 CSE270作業系統
范俊逸CE102 科技前沿
楊昌彪CSE290 高等程式設計與實作
希家史提夫CSE365 UNIX系統程式
蔣依吾 CSE134 C程式設計實習(二)
材光系 吳欣潔MOES212 材料熱力學
郭紹偉 MOES313高分子材料導論
蔣酉旺 MOES201工程數學(一)
蔡宗鳴 MOES301電子學(一)
光電系于欽平 EO2020電磁學(二)
張美濙 CE102 科技前沿
環境工程研究所 樓基中CE103 自來水工程導論
林淵淙 CE102科技前沿
袁中新 GEAE2409污染防治與環境管理
通訊工程研究所
溫朝凱 GEAE2404 多媒體通訊之應用
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學生榮譽

◆材光系安柏卓同學及機電系石浩恩同學榮獲「葉公節教授紀念受贈款獎助」。
◆電機系曾民佑同學榮獲「GARMIN獎學金」。
◆電機系溫達乾同學及機電系陳冠彥同學榮獲「張道源講座教授紀念獎學金」。
◆電機系研究生林聖開、王玟菁、蕭翰遠、林暐翔、沈祐維、蕭仰哲榮獲103年度台電獎學金。
◆電機系葉家宏教授指導學生宋玉隉B賴向二、Kahlil Muchtar 榮獲2014年英特爾盃大學生電子
  設計競賽嵌入式系統專題邀請賽二等獎。
◆電機系葉家宏教授指導學生宋玉隉BKahlil Muchtar、賴向二榮獲IEEE GCCE 2014 Outstanding
   Poster Award。
◆電機系林吉聰教授指導研究生林永凰、施銘宗、林勃劦、黃子豪、許俊民、呂岱容、王育群參加「2014 IEEE 12th International Conference on Solid-State and Integrated Circuit
  Technology」榮獲口頭最佳論文獎。
◆電機系鄧人豪教授指導學生黃唯豪、劉濱瀚、陳盈志、陳泓宇參加「103年全國微電腦應用系統
  設計創作競賽」榮獲研究所組第三名。
◆電機系黃國勝教授指導學生翁雨玄、林伯陞、高伯文參加「103年全國微電腦應用系統設計創作
  競賽」榮獲大專組佳作。
◆電機系謝東佑教授指導研究生王致皓參加「2014超大型積體電路測試技術研討會」榮獲最佳學生
  論文獎。
◆機電系邱源成教授及李榮宗教授指導研究生杜致緯榮獲中國機械工程學會103年碩士論文獎佳
  作。
◆機電系林哲信教授指導研究生楊諭安榮獲「第十八屆奈米工程暨微系統技術研討會」最佳論文
  獎。
◆機電系嚴成文教授指導研究生洪志遠、黃瀜緯、魏誌良榮獲「第13屆NI應用徵文競賽生命科學
  組」亞軍。
◆機電系潘正堂教授及材光系黃志靑教授指導機電系學生顏仲崑、吳信誼、林育如榮獲清華大學
  工學院主辦「2014國鼎盃全國工程創意競賽」創意工程組金牌獎。
◆機電系潘正堂教授及材光系黃志靑教授指導機電系學生林柏宏、林育如、林柏勳、鄭鈺庭、吳益
  州榮獲臺灣中部科學園區產學訓協會「2014半導體製程設計與先進設備專題競賽」第三名。
◆機電系彭昭暐教授指導學生邱約聖、蔣宜潔、徐雅雯榮獲「2013-2014裕隆日產汽車創新風雲
  賞」銀賞獎。
◆資工系楊昌彪教授指導資工系學生參加「103年全國大專電腦軟體程式競賽」,四組榮獲佳作。
  獲獎名單(每組3人):翁丞世、林敬哲、林必祥;詹皇廷、李協彥、陳怡婷;吳彥勳、吳智遠、
  洪睿懋;陳彥鋒、徐連志、陳柏琿。
◆資工系范俊逸教授指導研究生喬峯榮獲臺灣網路智能學會102學年度碩士論文獎。
◆資工系范俊逸教授指導研究生卓彥甫榮獲臺灣網路智能學會102學年度碩士論文獎。
◆材光系郭紹偉教授指導學生林詠智榮獲本校102學年度「博士研究生優秀畢業論文獎」。
◆光電系洪勇智教授指導研究生鐘俊麟同學榮獲2014年ISNE國際研討會最佳學生論文獎。
◆光電系李晁逵老師指導研究生黃則維同學榮獲103年度光譜技術與表面科學研討會壁報論文獎。
◆光電系林宗賢老師指導研究生李承璋同學榮獲103年度光譜技術與表面科學研討會壁報論文獎。
◆光電系林宗賢教授指導研究生李承璋同學,于欽平教授指導研究生陳瑄同學,魏嘉建教授指導研
  究生鄭軒麟同學榮獲「2014年台灣光電國際研討會」學生論文獎。
◆環工所袁中新教授指導研究生蘇彥綸、張正馳、博士生李宗璋榮獲「第四屆海峽兩岸環境保護會
  議─福州論壇」優秀論文獎。
◆環工所袁中新教授指導學生申華臻、葉耀仁榮獲「第26屆中華民國環境工程學會年會暨空氣污染
  控制技術研討會」最佳論文獎。
◆環工所袁中新教授指導學生凌夢丹、葉耀仁、陳正彬榮獲「第16屆海峽兩岸環境保護研討會」最
  佳論文獎。
◆環工所高志明教授指導博士生許藝騰榮獲「海外華人環境保護學會(OCEESA)」優秀論文獎。
◆環工所高志明教授指導學生賴昱璋博士、楊宗翰博士生榮獲2014 International Conference on
  Frontiers of Energy and Environmental Engineering Conference 研討會論文獎。
◆環工所高志明教授指導學生郭育嘉博士、王絲郁博士生、梁書豪博士榮獲美國土木工程學會期刊
  論文獎。
◆通訊所黃立廷教授指導學生劉一君、陳瑞康榮獲「2014校園通訊競賽-軟體定義無線電組」第三
  名。
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103學年度博士班獎學金得獎名單

系所 姓名 系所 姓名
電機系 蔡宗毅 資工系 胡開程
電機系 李政緯 材光系 陳勝育
電機系 王致皓 材光系 余世勛
電機系 侯宗佑 光電系 吳致維
電機系 黃唯豪 光電系 李承璋
電機系 張瑞洋 光電系 黃家偉
機電系 楊博宇
資工系 曾一凡

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103學年度碩士班獎學金得獎名單

系所 姓名 系所 姓名 系所 姓名
電機系 江炫儀 機電系 徐嵩博 光電系 林耀文
電機系 施凱華 機電系 許家銘 光電系 陳瑄
電機系 郭寶仁 機電系 史哲緯 光電系 游礎寬
電機系 林上懷 資工系 詹皇廷 光電系 蔡閎祿
電機系 王建棕 資工系 陳維婷 光電系 謝仲安
電機系 劉安庭 資工系 林稚雯 光電系 徐佩寧
電機系 施易廷 資工系 羅崇軒 光電系 侯皓翔
電機系 劉順毅 資工系 莊諭倫 光電系 鄭軒麟
電機系 張紘嘉 資工系 江韋宸 光電系 周昱宏
電機系 詹正有 資工系 王建仁 光電系 葉啟崙
電機系 林佳瑩 資工系 梁翔皓 光電系 曾裕超
電機系 王鴻源 資工系 何嘉倫 環工所 楊皓軒
機電系 汪廷諺 資工系 林盟舜 環工所 蘇乙偵
機電系 林柏宏 資工系 廖志峰 環工所 蔡佩欣
機電系 魏誌良 材光系 陳怡潔 環工所 王雅虹
機電系 甘嘉倫 材光系 林義銘 環工所 李齊旻
機電系 蔡一椽 材光系 鄭皓嚴 通訊所 黃宥家
機電系 曾皇綱 材光系 張家豪 通訊所 鍾惠閔
機電系 黃朝堅 光電系 洪敬榔 通訊所 鄭凱隆
機電系 沈庭愷 光電系 曾郁雯        

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102學年度第2學期學士班學生書香獎得獎名單

系別/
年級
一年級 二年級 三年級
電機系
甲班
鄭捷方
侯懿桐
趙冠瑜
李昱圻
黃乃軒
何建頫
郭家均
唐銘利
謝定寰
張騰遠
吳秉學
電機系
乙班
郭婷渝
吳尚慶
邱楓
呂學儒
張馥麟
林柏呈
林皓陽
王喻柏
黃昱健
機電系
甲班
朱珮瑀
鄭郁潔
楊杰穎
蘇立珩
李岱恩
鄭良謹
葉晉勛
林家緯
許鈞凱
機電系
乙班
李宜蓁
蘇柏勳
張楚涵
洪沛志
倪培榮
盧冠憲
吳益州
蔡謹容
蔡禾庭
資工系 盛淙舜
陳怡婷
沈旻鴻
陳理琦
陳重佑
蘇學祥
吳宜謹
莊弼堯
郭真爾
材光系 曾國瑋
林仕鎧
莊文豪
章景舜
程千甄
劉俞均
彭東仁
光電系 廖崇堯 郭端毅
林敬富
許亘亞
賴芷涵
黃宇薪
(摘錄自教務處公告)
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2014本院『大學部專題成果發表競賽』得獎名單

獎項 科系 姓名 專題名稱 指導教授 實驗室
第一名 光電104 陳宜楨 利用有機發光二極體光源搭配膽固醇液晶膜製作全彩化自發光雙穩態反射式顯示器 林宗賢 液晶光電元件實驗室
第二名 光電104 陳宣尹 Ultrafast phonon Dynamics of MBE Growth Bi2Se3 Films 李晁逵 光電技術與材料診斷實驗室
第三名 光電104 陳子萱 可調式膽固醇液晶光纖雷射 林宗賢 液晶光電元件實驗室
佳作 光電104 張漢威 高速無偏振依存性兆赫波段電控相位調變器 李晁逵 光電技術與材料診斷實驗室
最佳人氣獎 電機104 高振翔 智能型四旋翼 黃國勝 智慧型機器人及訊息系統實驗室
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103年度日月光集團獎學金獎助名單

系所 大學部 研究所
電機系 吳美蓉
吳秉學
林皓陽
高振翔
張馥麟
鄭捷方
黃唯豪
林孟誼
彭依涵
蘇鈺勛
機電系 葉晉勛
林家緯
陳翰彥
潘柏勳
蔡禾庭
洪沛志
陳冠彥
陳盛杰
林冠賢
蘇殷寬
資工系 陳怡婷
陳重佑
陳理琦
詹皇廷
楊秉育
胡漢
黃開麒
材光系 莊文豪
程千甄
劉俞均
朱天健
張嘉驊
潘志宏
光電系 許亘亞
林凱晨
許淯翔
李承璋
陳信宇
林耀文
環工所 郭芸騏
何曉蓉
方嘉靖
通訊所 李聖弘
鍾惠閔

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國立中山大學工學院-學生與家長通訊
聯絡人:劉玥妏
E-mail: aex@mail.nsysu.edu.tw
電話:07-5252000轉4001-4004
傳真:07-5254009
通訊地址:804高雄市鼓山區蓮海路70號